Une démarche pluridisciplinaire inédite
• Un parcours chronologique et thématique pour avoir des repères et croiser les arts
• Pour chaque oeuvre, des rubriques pour construire et enrichir la culture artistique des élèves :
- Des repères chronologiques et biographiques
- Le Vocabulaire des arts
- Un questionnement qui reflète les compétences attendues des élèves en histoire des arts et permet une approche sensible et technique des oeuvres
- Les clés de lecture de l’oeuvre étudiée (genèse de l’oeuvre, informations pour saisir la composition, la technique, etc.)
- Des documents de contextualisation artistique et historique
- Rubrique « Prolongement » pour établir des liens avec d’autres oeuvres
• Des méthodes et des exercices pour acquérir les savoir-faire utiles en histoire des arts et pour l’épreuve du brevet
• Dans chaque partie, un « Itinéraire d’artiste » : la vie et l’oeuvre d’un artiste significatif du siècle.
